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支撑与悬垂-悬垂造型(4-4)

作者:bob体育官方平台-bob体育平台登陆-bob体育官方网站    发布时间:2019-11-18 23:06:45    来源:bob体育官方平台-bob体育平台登陆-bob体育官方网站    浏览:2

  支撑与悬垂-悬垂造型(4-4)_语文_小学教育_教育专区。资源信息表 标 题: 关键词: 三年级第二学期《支撑与悬垂-双杠支撑移动》 课的设计与课时计划(4-4) 支撑与悬垂、双杠支撑移动、快乐学习 教学目标: 1、初步掌握双杠支撑移动的动作 2、发展与提高

  资源信息表 标 题: 关键词: 三年级第二学期《支撑与悬垂-双杠支撑移动》 课的设计与课时计划(4-4) 支撑与悬垂、双杠支撑移动、快乐学习 教学目标: 1、初步掌握双杠支撑移动的动作 2、发展与提高支撑平衡的能力 描 述: 3、增强保护和帮助 4、 立良好的集体主义观念和对体育运动的热爱 树 教学重点及难点: 直臂,移动中身体的平衡能力 小学三年级体育与 学 科: 健 身 第二 学 期 支 撑 与悬垂 媒体格式: .Doc 资源类型: 课时计划.doc 学 习者 : 教育 类 型: 教师 小学教育= 三年级 语 种: 汉语 作 者: 地 址: Email: 曹佳妮 闵行区镇西路 255 号 单 闵行区梅陇中心小 位: 学 快乐学习 闵行区梅陇小学 曹佳妮 本课依照课程标准的要求,以“健康第一”,“安全第一”为指导思想。根据学 生生理、心理特点,采用创设情境的教学法,把学生自然带入活动中,通过身体 活动和思维活动紧密的结合,达到掌握本课教学目标的目的。 (一)情景引趣 勇于练习 本课采用主题式的教学方法来创设情境, 用一个故事情节把学生巧妙地带入 支撑的学习中,让学生在循序渐进中掌握支撑移动的本领。 课的一始创设了推着小车去赶集这样一情景来调动学生的积极性, 引领学生 自然地进入活动中, 掌握直臂支撑动作;而在随后的进一步学习时让学生利用双 手支撑跳箱并进行移动,以此来体会移动过程中的身体重心的变化;最后,以太 空漫步等情景式的游戏让学生进行学练,并在游戏“看谁撑的远”中来激励、检验 学生的动作掌握情况。在这一循序渐进的教学过程中,学生在体验、实践各种练 习时掌握和体会了移动动作的要领 (二)学会合作 善于合作 在体育教学过程中, 要想使学生以合作伙伴的身份参与教学活动,需要教师 提供多种多样的合作机会。因此在综合游戏,前线情务员中采用了分步提要求, 一人一球,怎么运输;一人两球,该怎么运输;一人多球,多人多球又该怎么运 输等一系列的问题, 为学生创设合作与交流的契机。同时在组长的带领下有序的 进行练习, 模拟比赛等, 把时间和空间留给了学生, 让学生真正成为学习的主人, 使合作学习在体育教学中发挥其应有的作用。 (三)激发学习兴趣 体验健身乐趣 学生是教学中的主体, 在学习中让他们始终保持高昂的激情,兴趣是一根很 重要的指挥棒。 让学生在一起学习, 一起交流, 一起探讨, 相互帮助讨论和评价, 通过体验和实践,去获取学习的成果。教师在学习的过程中给予不停的指导,适 当的诱导和帮助, 这样的学习使学生感受到通过自己的思维和努力,获取了知识 技能,学到了本领,感受到了成功的喜悦。从而提高了学习兴趣,体验到体育活 动的快乐。在愉快的心情下学习,使学生感受不到学习的压力,有助于提高学习 的效果。 三年级第二学期《支撑与悬垂---双杠支撑移动》 课时计划(4-4) 年级 班级 内容 主题 三年级 人数 组班形式 36 自然班 日期 周次 重点 难点 执教 课次 重点:直臂,移动中身体的平衡能力 难点:保护与帮助 曹佳妮 1、支撑与悬垂:双杠支撑移动(1-1) 2、综合练习:前线、初步掌握双杠支撑移动的动作 学习 目标 2、发展与提高支撑平衡的能力 3、增强保护和帮助 4、树立良好的集体主义观念和对体育运动的热爱 运动负荷 次 数 时 强 间 度 教法:教师语言引导,引出内容,激发兴趣 学法:积极投入 要求:精神饱满,兴趣高涨 四列横队 教与学的活动 组织与队形 课 序 一 时 间 1 教学 内容 课堂常规: 1、 小干部整队 2、 师生问好 3、 导入上课内容 ▲ 二 3 准备活动: 自编操 1 2 中 教法:讲解动作要领,请学生领操 “让我们一起吧! ” 学法:积极投入练习 要求:动作到位,精神饱满 四列横队 三 16 支撑与悬垂: 创设情景:赶集 1、 支撑体验 (1)导入游戏——推小 车 (2)跳箱上练习——爬 小山 中 教法:在跳箱上体验两手支撑移动 “面前有个小山头,利用我们的双手怎样爬过 去?” 学法:积极体验 要求:自主学练,树立信心 中 教法:学习双杠支撑方法 “让我们体验一下太空漫步吧” 学法:积极投入,体验双手支撑动作,增强支 撑力量 分组队形 分组队形 3 2 中 教法:创设情景,组织分组练习 “今天我们要推着小车赶集去” 学法:积极练习,体验直臂支撑 分组队形 2 1 2、双杠支撑移动 (1)太空漫步 2 2 (2)学学练练 2 2 小 教法:体验身体在移动中的重心变化 “怎样用双手从双杠的一头到另一头呢?” 学法:积极动脑、互助练习,并学习保护与帮 助方法 分组队形 (3)比比、赛赛:我是 最棒的 1 1 中 教法:组织比赛,奖励优胜 “比一比看谁走的远” 学法:大胆游戏,增强自信 要求:注意安全 分组队形 四 12 综合练习:前线 中 教法:讲解演示游戏方法 “前线需要我们英勇的战士们送去情报” 学法: 组内依次输送篮球(爬过封锁线、 多个情报:比比, 赛赛 3 1 中 教法:明确游戏的方法,引导学生创想各种运 输方法 “刚刚比完一人一个,那么一人两个、三个有 些什么方法吗” 学法:积极思考、认线 放松游戏:捅马蜂窝 1 2 中 教法:讲解游戏方法 学法:进行游戏 要求:轻松愉悦 散点队形 六 1 小结与评价 1 小 教法:引导学生正确的评价 学法:学生互评 要求:客观公正 散点队形 场 地 器 材 双杠、篮球若干 安全保障 做好上肢的准备活动,鼓励学生克服畏难情绪,提示学 生注意活动中的安全 练习密度 强度 中低强度 预计 全课 37% 内容主题 39% 课 后 小 结